Catalina Santiago impulsa MACHTIA, una iniciativa que transforma el aprendizaje en la UAEH
De una respuesta a las dificultades de la pandemia a una estrategia pedagógica que impulsa el talento y la creatividad de los estudiantes.
Lo que comenzó durante la pandemia que causó el COVID 19, como una alternativa ante las dificultades económicas, sanitarias y familiares que afectaban a la comunidad estudiantil, se convirtió en MACHTIA, una iniciativa impulsada por la profesora Catalina Santiago que, después de años de trabajo, ha logrado consolidarse como una estrategia de enseñanza y aprendizaje dentro de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
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Este proyecto creció de la necesidad de encontrar nuevas formas de mantener el aprendizaje y la participación de los estudiantes frente a un contexto que transformó la vida académica y personal de muchas familias. Ante esta situación, la docente Catalina Santiago apostó por una propuesta que permitiera atender las necesidades de sus alumnos, fortalecer su formación y generar espacios para desarrollar sus capacidades.
Con el paso del tiempo, MACHTIA evolucionó y amplió sus posibilidades a través de cuatro modalidades: MACHTIA, como propuesta original; MACHTIA PUPAJLE destinada a estudiantes de cuarto semestre de comunicación en la materia de Teorías del lenguaje; MACHTIA FEST para estudiantes de la optativa de mercadotecnia y MACHTIA ART para jóvenes del Instituto de Artes de la UAEH. Cada una representa una oportunidad para explorar diferentes formas de aprendizaje, expresión y desarrollo creativo.
Uno de los elementos fundamentales para el crecimiento de la iniciativa ha sido el uso estratégico de las redes sociales, particularmente Instagram, TikTok y Facebook. Estas plataformas no solamente han permitido dar visibilidad a los proyectos realizados por los estudiantes, sino también acercar la labor docente a la comunidad, humanizar la enseñanza y establecer una comunicación con otros profesionales del ámbito educativo.
La participación de los estudiantes ha sido indispensable para el desarrollo de MACHTIA. Su involucramiento ha contribuido a fortalecer el compromiso con su formación académica, mientras que los resultados también se han reflejado en mejoras en las evaluaciones y una mayor difusión de sus trabajos.
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Sin embargo, detrás de esta iniciativa tan activa, también existe una historia de decisión y liderazgo. Catalina Santiago encontró en su condición laboral como docente por asignatura una posibilidad práctica para poner en marcha el proyecto, apoyándose en la colaboración y entusiasmo de sus estudiantes. Su experiencia demuestra cómo la iniciativa individual, acompañada del trabajo colectivo, puede convertirse en una propuesta con impacto dentro de una institución educativa.
Asimismo, su trayectoria demuestra la importancia de que las mujeres impulsen proyectos propios, ocupen espacios de participación y liderazgo, y contribuyan a transformar los entornos en los que se desarrollan.
Actualmente, MACHTIA se ha consolidado como una estrategia pedagógica institucionalizada que integra la enseñanza y el aprendizaje, al tiempo que busca responder a una necesidad importante en la educación superior: fortalecer la formación de futuros profesionales de la comunicación y arte mediante experiencias prácticas, creativas y participativas.
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La propuesta de Catalina Santiago es un ejemplo de cómo una idea puede trascender las circunstancias que le dieron origen y convertirse en una oportunidad para transformar la experiencia universitaria, demostrando que la educación también se construye a través de la creatividad, la colaboración y la capacidad de innovar.
Todo su trabajo, así como el de sus estudiantes lo encontramos en sus redes sociales: Instagram: @soy.la.miss.kata, TikTok: Miss Kata, Facebook: soylamisskata.
