Evalúan a 379 mil estudiantes para identificar avances y retos educativos en Hidalgo
Durante el ciclo escolar 2025-2026, la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo evaluó los aprendizajes de 379 mil estudiantes de educación básica en 3 mil 220 escuelas de la entidad.
La evaluación se realizó a través de los Ejercicios Integradores del Aprendizaje, una herramienta que busca identificar los conocimientos, habilidades y actitudes que las y los estudiantes ponen en práctica dentro de situaciones relacionadas con su entorno escolar.
Los resultados permitirán reconocer fortalezas y áreas de oportunidad. Además, servirán para orientar la planeación de las y los docentes y definir estrategias de acuerdo con las necesidades de cada comunidad escolar.
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Segundo de primaria muestra uno de los mayores avances
Entre los resultados obtenidos, segundo grado de primaria presentó uno de los niveles más altos de avance. Más del 85 por ciento del alumnado se encuentra en una trayectoria favorable de aprendizaje.
Sin embargo, la evaluación también permitió identificar algunos retos académicos en tercero y quinto grados de primaria.
Por otra parte, sexto grado registró avances en los distintos campos formativos. Estos resultados podrían contribuir a fortalecer la transición de las y los estudiantes hacia la educación secundaria.
En segundo grado de secundaria también se observaron avances en comparación con el ingreso a este nivel educativo y según los resultados, existe una mayor consolidación de competencias académicas y socioemocionales.
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Las habilidades socioemocionales, una fortaleza
La evaluación también identificó avances en las habilidades socioemocionales de las y los estudiantes.
La colaboración, la convivencia, la participación y el sentido comunitario destacan como algunas de las fortalezas detectadas a lo largo de la educación básica.
El secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, señaló que los Ejercicios Integradores del Aprendizaje buscan proporcionar información que permita reconocer avances y detectar áreas que requieren mayor atención.
De esta manera, los resultados de la evaluación podrán utilizarse como una herramienta para acompañar el trabajo docente y ajustar las estrategias educativas.
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Con esto buscan conocer qué están aprendiendo las y los estudiantes y en qué áreas necesitan mayor apoyo para continuar su trayectoria educativa.
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