{"id":4258,"date":"2025-04-19T10:48:00","date_gmt":"2025-04-19T15:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alasmedios.com\/?p=4258"},"modified":"2025-04-18T20:11:53","modified_gmt":"2025-04-19T01:11:53","slug":"fomentar-la-lectura-en-la-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alasmedios.com\/index.php\/2025\/04\/19\/fomentar-la-lectura-en-la-infancia\/","title":{"rendered":"Fomentar la lectura en la infancia"},"content":{"rendered":"\n

Inculcar el h\u00e1bito de la lectura<\/strong> desde la infancia <\/strong>fortalece las habilidades ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>, contribuye al desarrollo emocional<\/strong>, cognitivo <\/strong>y social de ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Diversos estudios respaldan que leer desde edades tempranas mejora la comprensi\u00f3n lectora, la concentraci\u00f3n y la capacidad de an\u00e1lisis<\/strong>. Sin embargo, expertos advierten que el involucramiento adulto en lo que menores leen es igual de relevante que la lectura misma.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Lectura 2022, <\/strong>realizada por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda<\/strong> (INEGI<\/strong>) en colaboraci\u00f3n con la C\u00e1mara Nacional de la Industria Editorial Mexicana<\/strong> (CANIEM<\/strong>), solo el 45.4% de los ni\u00f1os y adolescentes en M\u00e9xico leen por gusto, y de ellos, menos del 30% recibe acompa\u00f1amiento de adultos al momento de leer.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura<\/strong> (UNESCO<\/strong>) ha se\u00f1alado que la lectura <\/strong>es una herramienta fundamental para construir sociedades m\u00e1s igualitarias, al ampliar el acceso al conocimiento<\/strong>. No obstante, la forma en que las infancias se aproximan a los libros tambi\u00e9n influye en su visi\u00f3n del mundo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CONTIN\u00daA LEYENDO: Lecturas infantiles que inspiran y hacen reflexionar<\/a><\/p>\n\n\n\n

La selecci\u00f3n de materiales debe considerar no s\u00f3lo la edad,<\/strong> sino tambi\u00e9n los valores<\/strong>, representaciones <\/strong>y estereotipos que transmiten<\/strong>. La literatura infantil est\u00e1 lejos de ser neutral:<\/strong> muchos libros reproducen ideas sexistas, racistas o discriminatorias que pueden normalizarse si no se discuten.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Organizaciones como IBBY M\u00e9xico<\/strong> y Fundaci\u00f3n SM <\/strong>han impulsado iniciativas que promueven una lectura cr\u00edtica y acompa\u00f1ada. Proyectos como “Leer para la vida”<\/em><\/strong> y “Bibliotecas comunitarias” <\/em><\/strong>incluyen talleres para madres<\/strong>, padres <\/strong>y docentes <\/strong>sobre c\u00f3mo fomentar el di\u00e1logo <\/strong>en torno a los textos, e identificar materiales que promuevan el respeto, la inclusi\u00f3n y la diversidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 del n\u00famero de libros le\u00eddos, lo esencial es c\u00f3mo estos dialogan con quienes los leen.<\/p>\n\n\n