{"id":12470,"date":"2026-08-29T07:00:00","date_gmt":"2026-08-29T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alasmedios.com\/?p=12470"},"modified":"2026-08-28T22:59:21","modified_gmt":"2026-08-29T04:59:21","slug":"evaluan-a-379-mil-estudiantes-para-identificar-avances-y-retos-educativos-en-hidalgo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alasmedios.com\/index.php\/2026\/08\/29\/evaluan-a-379-mil-estudiantes-para-identificar-avances-y-retos-educativos-en-hidalgo\/","title":{"rendered":"Eval\u00faan a 379 mil estudiantes para identificar avances y retos educativos en Hidalgo"},"content":{"rendered":"\n

Durante el ciclo escolar 2025-2026<\/strong>, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Hidalgo<\/strong> evalu\u00f3 los aprendizajes de 379 mil estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica <\/strong>en 3 mil 220 escuelas de la entidad.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n se realiz\u00f3 a trav\u00e9s de los Ejercicios Integradores del Aprendizaje<\/strong>, una herramienta que busca identificar los conocimientos, habilidades y actitudes<\/strong> que las y los estudiantes ponen en pr\u00e1ctica dentro de situaciones relacionadas con su entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados permitir\u00e1n reconocer fortalezas y \u00e1reas de oportunidad. Adem\u00e1s, servir\u00e1n para orientar la planeaci\u00f3n de las y los docentes <\/strong>y definir estrategias de acuerdo con las necesidades de cada comunidad escolar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Segundo de primaria muestra uno de los mayores avances<\/h2>\n\n\n\n

Entre los resultados obtenidos, segundo grado de primaria<\/strong> present\u00f3 uno de los niveles m\u00e1s altos de avance. M\u00e1s del 85 por ciento del alumnado<\/strong> se encuentra en una trayectoria favorable de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, la evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n permiti\u00f3 identificar algunos retos acad\u00e9micos en tercero y quinto grados de primaria<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, sexto grado<\/strong> registr\u00f3 avances en los distintos campos formativos. Estos resultados podr\u00edan contribuir a fortalecer la transici\u00f3n de las y los estudiantes hacia la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n\n\n\n

En segundo grado de secundaria<\/strong> tambi\u00e9n se observaron avances en comparaci\u00f3n con el ingreso a este nivel educativo y seg\u00fan los resultados, existe una mayor consolidaci\u00f3n de competencias acad\u00e9micas y socioemocionales.<\/p>\n\n\n\n

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Las habilidades socioemocionales, una fortaleza<\/h2>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n identific\u00f3 avances en las habilidades socioemocionales<\/strong> de las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

La colaboraci\u00f3n, la convivencia, la participaci\u00f3n y el sentido comunitario destacan como algunas de las fortalezas detectadas a lo largo de la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

El secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Hidalgo, Natividad Castrej\u00f3n Valdez<\/strong>, se\u00f1al\u00f3 que los Ejercicios Integradores del Aprendizaje buscan proporcionar informaci\u00f3n que permita reconocer avances y detectar \u00e1reas que requieren mayor atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, los resultados de la evaluaci\u00f3n podr\u00e1n utilizarse como una herramienta para acompa\u00f1ar el trabajo docente y ajustar las estrategias educativas.<\/p>\n\n\n\n

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Con esto buscan conocer qu\u00e9 est\u00e1n aprendiendo las y los estudiantes <\/strong>y en qu\u00e9 \u00e1reas necesitan mayor apoyo para continuar su trayectoria educativa.<\/p>\n\n\n