{"id":12044,"date":"2026-08-15T09:00:00","date_gmt":"2026-08-15T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alasmedios.com\/?p=12044"},"modified":"2026-08-14T21:09:03","modified_gmt":"2026-08-15T03:09:03","slug":"jovenes-mexicanos-se-alejan-de-la-escuela-y-el-empleo-que-esta-pasando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alasmedios.com\/index.php\/2026\/08\/15\/jovenes-mexicanos-se-alejan-de-la-escuela-y-el-empleo-que-esta-pasando\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes mexicanos se alejan de la escuela y el empleo: \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando?"},"content":{"rendered":"\n

En M\u00e9xico<\/strong>, cuatro de cada 10 j\u00f3venes <\/strong>de entre 15 y 29 a\u00f1os<\/strong> se encuentran desvinculados de espacios como la escuela, el empleo, la familia o sus relaciones personales<\/strong>, de acuerdo con la encuesta J\u00f3venes en M\u00e9xico 2026.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El estudio, realizado por el Observatorio de la Juventud en Iberoam\u00e9rica en colaboraci\u00f3n con Fundaci\u00f3n SM, muestra que las juventudes enfrentan dificultades para incorporarse o permanecer en espacios que anteriormente representaban oportunidades de desarrollo, estabilidad y pertenencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una generaci\u00f3n que se siente desconectada<\/h2>\n\n\n\n

La encuesta identifica un proceso de \u201cdesafiliaci\u00f3n\u201d<\/strong> entre las personas j\u00f3venes, relacionado con el distanciamiento de instituciones como la escuela, el trabajo y la familia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre las principales razones para abandonar los estudios aparecen las dificultades econ\u00f3micas <\/strong>y la necesidad de incorporarse al mercado laboral.<\/strong> A esto se suma un panorama laboral marcado por los bajos salarios, la falta de prestaciones y la informalidad.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, seis de cada 10 j\u00f3venes que trabajan lo hacen en condiciones informales<\/strong>, lo que limita sus posibilidades de acceder a empleos estables <\/strong>y con mejores condiciones.<\/p>\n\n\n\n

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La escuela tampoco siempre representa una oportunidad<\/h2>\n\n\n\n

La relaci\u00f3n de las juventudes con la educaci\u00f3n tambi\u00e9n refleja cierto desencanto. El 43.2 por ciento <\/strong>de las personas encuestadas considera que lo que aprende en la escuela no es interesante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta percepci\u00f3n ocurre mientras muchas y muchos j\u00f3venes deben decidir entre continuar estudiando o comenzar a trabajar<\/strong> para cubrir sus necesidades econ\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n

La soledad tambi\u00e9n forma parte del panorama<\/h2>\n\n\n\n

La desconexi\u00f3n no solamente ocurre con la escuela o el empleo. Tambi\u00e9n se encontraron se\u00f1ales relacionadas con el bienestar emocional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El 39.2 por ciento de las personas j\u00f3venes encuestadas afirm\u00f3 sentir ansiedad ante los problemas<\/strong>, mientras que 31.3 por ciento se\u00f1al\u00f3 que, aunque tiene amistades, se siente \u201cmuy sola o solo y triste\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de estos datos, la familia contin\u00faa siendo uno de los principales espacios de apoyo.<\/strong> El 76 por ciento de las personas j\u00f3venes vive con su familia de origen, mientras que 15.9 por ciento ha formado una nueva familia <\/strong>y apenas 8 por ciento se ha independizado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las mujeres enfrentan una mayor brecha<\/h2>\n\n\n\n

La situaci\u00f3n cambia cuando se observan las diferencias entre hombres y mujeres. Entre los 25 y 29 a\u00f1os<\/strong>, 73.7 por ciento de los hombres<\/strong> cuenta con un empleo<\/strong>, frente a 53.3 por ciento de las mujeres<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, 39.7 por ciento de las mujeres <\/strong>de este grupo de edad no estudia ni tiene un empleo remunerado<\/strong>, mientras que entre los hombres la proporci\u00f3n es de 11.2 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

Esta diferencia est\u00e1 relacionada con las responsabilidades familiares <\/strong>y de cuidados que recaen de manera desigual sobre las mujeres<\/strong>, lo que puede limitar sus posibilidades<\/strong> de continuar estudiando o incorporarse al mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n

Ni estudio, ni trabajo<\/h2>\n\n\n\n

Ante los resultados, la situaci\u00f3n de las juventudes no puede reducirse \u00fanicamente a decir que \u201cno estudian ni trabajan\u201d. Detr\u00e1s de esta desconexi\u00f3n existen factores econ\u00f3micos, educativos, laborales y familiares que influyen en las oportunidades que tienen para construir un proyecto de vida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No es falta de inter\u00e9s; los datos reflejan una generaci\u00f3n que enfrenta dificultades para encontrar espacios <\/strong>donde pueda estudiar, trabajar, relacionarse y desarrollarse en condiciones que respondan a sus necesidades.<\/p>\n\n\n